（通讯员 王颖 曹嗣睿）为深入贯彻中共湖北省委宣传部讲师团关于将“理论热点面对面”示范点，建成理论热点的宣传点、社情民意的观测点、专家学者的实践点、宣讲骨干的培训点、为民办事的服务点和基层文化的建设点的建点精神，积极回应地方干部群众的新近关切和需求，我校“理论热点面对面”示范点建设专家组组织师生开展暑期社会实践活动。
出发前，“理论热点面对面”示范点建设专家组组织了暑期社会实践出征仪式。专家组组长曹胜亮教授将太阳集团官网院旗和“博闻求是”研究生政治理论宣讲团实践队旗授予专家组成员、理论宣讲中心主任王威和四名研究生曹嗣睿、沈洁、朱亚美和钟佩。实践队成员还包括太阳集团官网教师操菊华、王颖及董苾茜。
7月13日，实践队得到鄂城区委常委、宣传部长李朝霞的亲切接见。李朝霞表示，鄂城区是武汉工程大学“理论热点面对面”示范点的共建单位，希望专家教授们深入调查鄂城、了解鄂城，将好的研究作品写鄂城大地上。随后，实践队在鄂城区委宣传部丁元中副部长和周汉民副部长、文联主席黄高中的关心、协调和陪同下，先后赴鄂城区凤凰街道、西山街道、樊口街道和古楼街道开展党建引领社区治理的调研。
7月13日，实践队前往凤凰街道相关社区调研，江城社区志愿服务队的工作人员介绍了该社区具有代表性的政法志愿服务队伍以及工作内容。通过法治趣味墙，常态化法治宣讲以及共享图书室等多元化的学习方式，进行居民的普法教育，以此增强居民的法治意识。在东塔社区，先后参观了该街道的党群服务中心以及红色物业网格微家（五老邻里互助中心）。调研团队重点了解了东塔社区具有代表性的特色项目，例如按照“1+9“功能布局的社区党群服务中心；“六微把脉”的共治自治创新型平台以及”一网一策“的分类治理模式。在南塔社区的调研过程中，重点了解了其独有的民宗工作以及少数民族帮扶项目，展示了基层社区治理工作的特色及亮点。
7月14日，实践队前往西山街道进行调研。调研组在桂花园社区深入了解党建引领社区治理五级架构体系。了解如何在物业组织与居民自治之间搭建桥梁，成立社区物业服务中心，全面履盖整个社区，解决居民的实际问题。桂花园社区治理模式体现了党建引领社区治理的鲜明特色。
7月15日，实践队前往樊口街道进行调研学习。樊口作为经济开发区的新社区，在社区治理方面资源较为充裕，但也存在人才流失的严重问题。如何借鉴其他社区先进经验，加强党建引领社区治理的模式创新，调研团队与社区工作人员以及参会居民代表展开了热烈讨论。
在古楼街道花园社区，网格员详细介绍了社区目前的主要工作以及解决问题的流程，以简洁高效的方法做到“问题不出网格”，同时也指出网格员在社区治理过程中起着承上启下的关键作用。在与党员代表以及其他工作人员交流过程中，充分了解了在社区治理过程中领导班子和下沉党员干部的带头示范的重要性，他们都表明了愿意留在社区继续发光发热不求回报的心愿，让大家深受鼓舞和感染。而古楼街道四眼井社区是个以老年人和外来人口居多的社区，在五级组织架构的基础上，孵化培育了五支特色志愿服务队，颇具亮点和特色。
7月16日，实践队首先来到古楼街道和贵园社区。和贵园社区针对社区内贫困，残疾或留守家庭的儿童，由26名年轻党员一对一进行学习辅导，对他们的心理健康问题也极其重视。此外该社区的志愿服务队也主要由七十多岁以上的高龄党员组成，党员无私奉献的精神在社区治理中发挥了重要作用。
随后，实践队又前往古楼街道考棚社区进行调研学习。在考棚社区的工作人员带领下，参观了该社区具有自治代表性的国安小区以及综合文化服务中心，并重点介绍了古楼街道唯一一家爱心食堂，调研组针对爱心食堂的具体运营流程和服务对象进行了详细了解，该食堂以安全的食材和实惠的价格为老旧社区的居民提供了生活便利，具有一定的推广应用价值。
7月17日，实践队与机电工程学院暑期实践队在鄂州市华容区实现会师，开展太阳集团官网和机电工程学院的暑期社会实践之行，先后访问了刘伯垂纪念馆、毛主席视察临江纪念馆和贺龙军部旧址纪念馆。
7月19日至20日，我院“博闻求是”暑期社会实践队在鄂州市鄂城区委宣传部副部长周汉民、文联主席黄高中的带领下，深入长港镇、汀祖镇、杜山镇开展乡村振兴调研。7月19日上午，实践队在长港镇深入访谈了长港镇乡村振兴的优势要素资源和目前面临的困难，随后前往峒山村，参观习近平总书记7年前视察讲话点，重温了习近平总书记关于城乡一体化建设的讲话精神。
7月19日下午，实践队来到汀祖镇座谈，了解矿山资源型乡镇如何开展乡村振兴，参观了当地企业+农户型农业发展模式的经营状况，随后参观了岳石洪村发展乡村旅游的进展和面临的困难。7月20日，实践队来到杜山镇视察当地美丽乡村建设、家庭农场等经营主体发展现状。
通过深入基层调研学习，实践队一方面学习了鄂州市鄂城区党建引领社区治理的先进经验，拓展了思路、增强了信念；另一方面实现了由理论到实践再推动理论深化的飞跃。大家纷纷表示要把此次调研过程中学到的新思想、新理念、新举措运用到科研和社会服务的具体实践中。（审稿 曹胜亮）
